【新聞稿】未來教室應該不一樣!市立大同高中教師發揮「改變」的力量 榮獲遠見‧天下文化教育基金會「未來教育 臺灣一百」殊榮

秘書室 秘書 - 2017-11-03 10:09:59

【臺北市立大同高級中學新聞稿 請轉交文教記者】

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【發稿日期:106年11月2日】

【主題:未來教室應該不一樣!市立大同高中教師發揮「改變」的力量 榮獲「未來教育 臺灣一百」殊榮】

【臺北報導】市立大同高中教師團隊嘗試激發孩子學習熱情、提高學習效果的方法,發揮「改變」的力量,參加遠見‧天下文化教育基金會主辦「未來教育 臺灣一百」創新教育甄選活動(http://tw100.cwgv.org.tw/contents/prize),於五百多件作品中脫穎而出,同時有兩個教師團隊獲獎,讓未來的教室更不一樣。

        數學撲克牌研發團隊(何敏華、張繼元、張竣堯、陳瑞宜、吳致娟、莊智鈞)以「藏在數學撲克牌裡的核心概念~高一篇」教育專案榮獲殊榮。本專案的設計理念乃致力於學生在課程的內涵、本質需被充分發展,才能奠定其跨領域思考與解決問題的能力。因此在以「核心素養」為引導主軸,「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」的執行面向下,培養學生轉化及發展課程的學習重點。

        專案研發團隊何敏華老師指出,本專案除了是一個師生跨領域的共同創新教具設計外,教學活動設計乃是以「核心概念的聚焦」、「實境AR融入的講解與表達」、「合作學習的鷹架效果」為目標來發展內容,其說明如下:

(1)數學撲克牌正面的問題設計:高一數學課程核心概念、核心策略。

(2)數學撲克牌所對應的數字解:擴增實境AR資訊融入技能、一題多解、自主合作學習。

(3)數學撲克牌反面的拼圖彩蛋:課程單元的心智圖、數學史的彩蛋、學生學習歷程跨年級的傳承。

(4)撲克牌遊戲、Kahoot!遊戲:強化核心概念的理解與表達、提升學習動機與樂趣。

        市立大同高中同時榮獲此項殊榮的教育創新專案為汪殿杰老師所設計的「空間創意辨、變、遍」。本專案研擬一系列學習設計思考與空間創作的活動,整合應用在材料加工的空間構成物,期許學生能從一個主題的構想出發,發展探究能力,建構空間思考及設計創作能力,以因應未來強調創新及問題解決能力的社會趨勢。課程除了學習活動強調動手實作,教師教學亦透過融入3D數位科技的擬真教學方式,建構易於學習理解的空間情境,輔助學生學習立體構成概念,建構空間思考能力,並結合實作活動練習,發展為空間的創造力。

        汪殿杰老師指出空間能力是創造力的重要成分,能判斷學生是否在工程、科學、設計等領域具有創造與創新能力。許多學生在中學時期沒有接受適當的指導,空間概念因此未獲得啟發。由現場教學發現,學生在構思創作、表達想法的過程,會發生許多不足與困難,其實只是缺乏空間思考與動手實作能力。所以本課程研擬一系列學習設計思考與空間創作的活動,透過3D數位設計軟體的輔助學習,整合應用材料加工與空間構成物的實作練習,期許學生能從一個主題的構想出發,發展探究能力,建構空間思考及設計創作能力,以因應未來強調創新及問題解決能力的社會趨勢。

        市立大同高中莊智鈞校長表示面對108年高中新課綱帶來的教育變革,大同高中教師組成各項教師專業社群,不斷嘗試設計創新教學方法,並發揮「改變」的力量,讓大同高中成為一所培育未來人才的明日學校。他同時也鼓勵教師團隊將創新成果投稿發表,分享優秀教育專案作品,一同為臺灣未來的教育而努力。此次市立大同高中同時兩項專案榮獲遠見‧天下文化教育基金會「未來教育 臺灣一百」創新教育專案甄選佳績,即是對大同高中認真辦學、教師努力創新、提升學生學習成效的肯定。

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