校務發展

發展願景
培育未來領袖 社會菁英
發展目標
營造大同成為卓越的、公義的、全人的優質高中,培育大同學子,成為未來的領袖、社會的菁英
校務經營四大主軸
追求卓越、秉持公義、尊重多元、均衡發展
 
ㄧ、追求卓越
1. 重視教學品質,涵養學生高尚品格情操,培養卓越傑出的人才
2. 加強學術合作交流,運用完善資訊設施,提昇學術研究風氣,開拓國際視野
3. 校地廣大,資源豐富,具備學習優勢
二、秉持公義
1. 學生第一、教學為先,肯定家長參與之價值
2. 照顧弱勢,實施積極差別待遇策略,「不要讓任何孩子落後」  
3. 落實學校民主化,秉持尊重、公平、公開的理念經營學校
三、尊重多元
1. 尊重多元現象,肯定多元價值
2. 培養多元文化素養,鼓勵多元發展
四、均衡發展
1. 落實五育均衡,發展全人教育
2. 重視國、高中之均衡發展,進而促使相輔相成
3. 兼重一般教育、特殊教育,普通學生、特殊學生之發展
4. 學科知識與人文素養、生活知能並進
辦學理念
一、以「生命共同體」的觀念經營精緻優質學校

1. 形塑優質學校文化
 形塑「和諧、積極、開放、尊重、安全、互信」的優質學校文化。

2. 整合社會資源
 廣納家長、社區及社會的資源共同經營學校。

3. 建立學習型團隊
 發展學校、家長及社區成為學習團隊,培養終身學習的習慣。

 
二、營造以人文為核心的學校文化
  1. 以尊重為基礎的人際互動
     學生受教權,教師專業自主權及家長參與權,都能受到充分的尊重。
  2. 以關懷為出發的師生關係
    以培養學生熱愛生命,關懷社會、服務社會,貢獻社會。
  3. 以學生為主體的校園文化
    學生為學校教育之主體,秉持公義以追求卓越,重視個別差異,滿足學生需求,發展學生的「多元智慧」。
  4. 營造優質精緻的學校環境
    美化綠化學校環境,充實學校設備,以追求學校精緻化之目標。
 
 三、重視學校的績效管理,提昇學校的效能
1. 建立內部評鑑系統,重視外部評鑑結果,以為檢討改進之機制。
2. 建立教師同儕教學視導制度,增進教師的教學及班級經營等專業能力。
3. 增進行政效能發揮行政效能,以行政支援教學。
4. 充分發展並運用資訊科技,建立e化校園,以增進行政與教學之效能。
5. 提升教師專業知能,建立專業地位
 
 四、發揮學校的辦學特色,帶動社區發展
1. 融入社區文化意識,結合學校特色與社區生活,提供學生完整的學習經驗。
2. 整合學校的活動課程、豐富學生的學習,增進學習的效果。
3. 發展學校特色與課程,充份運用本市的豐富資源,以充實教育活動。